L'évaluation des productions se fera en deux étapes :

 

• Choix des finalistes :

  • En France, chaque délégué académique aux relations internationales et à la coopération réunira un jury académique, constitué des inspecteurs pédagogiques régionaux des disciplines concernées (histoire-géographie, français) ou des personnes désignées par leurs soins, et du conseiller académique aux technologies. Le jury classera par ordre de préférence les productions des équipes de l'académie susceptibles d'être soumises au jury franco-québécois.

  • Au Québec, un jury nommé par le ministère de l'Éducation sélectionnera les meilleures productions.

  La liste des finalistes sera arrêtée en concertation par les partenaires français et québécois. Le choix des finalistes sera dévoilé dès que possible après le 28 avril 2005, date limite du dépôt des sites des participants.

• Choix des lauréats :

  • Un jury franco-québécois se réunira par visioconférence pour se mettre d'accord sur le choix, parmi les finalistes, des trois équipes lauréates qui se partageront les voyages et déterminer l'ordre des autres équipes qui recevront les prix remis par nos généreux commanditaires.

Suite aux décisions finales et sans appel du jury franco-québécois, seul l'ordre des positions obtenues par les équipes recevant un prix sera dévoilé.

Les productions qui seront déposées sur le site Web de votre choix ou modifiées après la date limite, qui ne se conformeront pas au concept croisé du concours ou qui n'auront pas la longueur prescrite soit entre 5 000 et 6 000 mots approximativement seront automatiquement disqualifiées. 

Les sites retenus se verront évalués selon les CRITÈRES suivants :

Éléments du contexte historique

• Exactitude et  vraisemblance

• Exactitude des faits historiques

• Qualité de l’indication des sources et références

• Progression dans le temps, repérage chronologique (attention aux anachronismes !)

• Contexte historique de l’époque choisie : aspects sociaux, économiques, politiques…

• Pertinence des documents utilisés et qualité de citation

• Diversité

•   Des sources et références (manuels scolaires, écrits d’historiens, sites Internet, archives…)

•   Des types de documents utilisés : iconographie, cartographie, reproduction d’œuvres d’art, graphiques, discours, interview …

•   Des situations vécues et des champs historiques abordés (religion, société, politique, …)

Qualité de la langue écrite

• Savoirs linguistiques

•  Respect des règles de syntaxe et de morphologie

•  Maîtrise des éléments de grammaire notionnelle (situer dans le temps et dans l’espace, décrire une personne ou un objet et raconter)

•  Variété, originalité, précision, adéquation du lexique

•  Emploi de tournures idiomatiques

• Savoir-faire communicatifs écrits

• Connaissance des registres de langue

•  Pertinence des actes de paroles des personnages ou des objets fictifs

•  Aptitude de production à partir de documents authentiques (lecture critique,  recherche d’informations, utilisation à bon escient des informations)

•  Prise en compte de la situation d'énonciation : respect des niveaux de langue exigés

• Aptitude à répondre aux effets recherchés : étonner, convaincre, argumenter; amuser...

• Forme du récit

•  Variété des formes d’écrits : récit, dialogue, …épistolaire

•  Rythme du récit

•  Cohérence du récit

•  Intérêt de sa clôture

Réalisation technique

• Originalité, robustesse et audace des technologies employées :

• Compatibilité avec différents navigateurs

• Html seul ou html + javascript et/ou flash

• Présence de vidéos, de sons ou seulement texte illustré

• Utilisation d'effets (fondu, incrustation, rollover, animations…)

• Qualité de l’intégration multimédia (liens, poids des fichiers, temps de chargement, crédit, droit d’auteur, légende …)

• Ergonomie, navigation (facilité, repérage, ..)

• Esthétique, graphisme (cohérence, lisibilité, aspect général ..)

• Pertinence du scénario, de l’écriture multimédia (hypertextuelle) par rapport au traitement du sujet choisi

• Création personnelle et originale de la charte graphique

Ensemble de la production

• Respect des exigences du concours :  caractère croisé de l’histoire

•  Interaction entre des faits, des contextes ou des personnages communs à l’histoire du Québec et de la France (il ne suffit donc pas de raconter deux histoires parallèles sans rapport entre elles).

• Créativité

•  Originalité du sujet traité

•  Originalité du traitement (choix du cadre…) 

• Cohérence entre la forme et le fond

•  Capacité à intégrer, à s’approprier et à reformuler le contenu des documents utilisés en fonction du sujet traité

•  Interaction des différents critères

•  Adéquation de la production sur Internet aux exigences d’une histoire croisée

•  Pertinence de la mise en forme multimédia avec le sujet traité

• Présence et qualité des outils 

•  Accueil–titre 

•  Carnet de bord 

•  Auteurs

•  Bibliographie-Webographie

•  Possibilité d’imprimer le texte du récit (à l’aide d’un bouton spécifique)

•  Plan du site